要想教育好孩子  爸媽得先給自己“充電”

　　珍惜孩子送給你的一片樹葉，孩子的感覺比認知更重要，別讓太多的愛把孩子壓垮…對于為人父母的你來說，這些教育孩子的理念是不是很新鮮？為人父母，你做好準備了嗎？為人父母，你稱職嗎？要想教育好孩子，新手爸媽必須得先給自己“充電”。在日前舉辦的首屆親職教育論壇上，國內(nèi)外知名兒童教育專家齊上陣，給新手爸媽們上了一堂生動的“親職教育“課。

　　12月9日，早上9點，劉敏先生一家三口準時來到貝因美大廈，他們一大早就從蕭山趕過來了。“聽說今天有個親職教育論壇，我專門給單位請了假過來，這比工作更重要?！眲⑾壬袀€兩歲半的兒子，在他心中，父親的角色是第一位的。論壇現(xiàn)場還真有不少爸爸的身影?！奥犝f還會有美國的嘉賓來？那我可要學(xué)一學(xué)西方的教育理念，”王東江先生是自己一個人過來的，他說，平時主要是妻子照顧孩子，他這次來就是為了“補補課”，以后盡量自己多發(fā)揮作用。

　　“工作可以耽誤，但孩子的教育可耽誤不得”。現(xiàn)場一位女士的話，道出了不少父母的心聲。很多爸爸媽媽正是出于這種心理，專程來到親職教育論壇現(xiàn)場，希望能夠多學(xué)點為人父母之道。

　　論壇現(xiàn)場，臺灣作家劉墉、貝因美創(chuàng)始人謝宏、原學(xué)軍小學(xué)校長楊一青、美國加州州立大學(xué)教授齊藤法子、美國羅格斯大學(xué)教授Dan Hart等國內(nèi)外著名兒童教育專家紛紛亮相。他們就全球化時代的親職教育各抒己見，進行了熱烈的討論。各位專家通過對國內(nèi)外親子文化的比較、暢談親職教育的重要性、把脈成功生養(yǎng)教的必要性，為現(xiàn)場的觀眾奉上了一道豐盛的“親子文化大餐”。

　　本土與國際的接軌——

　　美國專家?guī)碛H職教育的“異域風情”

　　親職教育，最先是從西方國家倡導(dǎo)開始的。在全球化的今天，親職教育已經(jīng)成為不同國界的父母共同關(guān)注的話題?，F(xiàn)場的兩位美國嘉賓給中國的父母們帶了親職教育的“異域風情”。

　　美國加州州立大學(xué)教授齊藤法子認為，只有在情感、智力和文化豐富的環(huán)境下長大的孩子才有可能成為全能寶寶。因而美國的家庭對父母的角色提出了更高要求。同時，齊藤法子也指出很多家長在教育中存在的誤區(qū)，即“成人關(guān)注更多的是孩子的認知而不是孩子的感覺”。而事實上，孩子的感覺比認知更重要。

　　同樣來自美國的Dan Hart教授則帶來了他最新的研究成果。他研究發(fā)現(xiàn)，在美國，孩子數(shù)量的飽和度會對親子關(guān)系產(chǎn)生影響。近年來，美國的家庭中小孩子數(shù)量呈減少的趨勢。但是美國的父母在孩子少的情況下，會更關(guān)注自己的生活質(zhì)量，這種“適度放手”的方式有利于培養(yǎng)孩子的獨立性。相比較而言，中國的父母對孩子過于關(guān)注，反而不利于孩子的成長。因此，樹立正確的親子關(guān)系對孩子而言非常重要。

　　無論是齊藤法子口中的“全能寶寶”，還是Dan Hart教授所倡導(dǎo)的“親子關(guān)系”，都與貝因美首席育嬰專家謝宏的“成功生養(yǎng)教”理論有“不謀而合”之處。

　　謝宏把教育分成親職教育、學(xué)校教育、社會教育和自我教育四大體系，親職教育恰恰是家庭教育的重要組成部分，值得探討。他指出，親職教育的核心是對家長進行的如何成為合格稱職父母的專門化教育，這與通常我們所說的親子教育有著本質(zhì)區(qū)別，親子教育是以愛護嬰兒身心健康和開發(fā)嬰幼兒潛能為目標的早期教育，親子教育是階段性的，親職教育卻是“終身制”的。

　　“成功生養(yǎng)教”是謝宏先生原創(chuàng)的親職教育體系，是親職教育在中國本土的繁殖和衍生。隨著這套理論的不斷完善和升華，如今的“成功生養(yǎng)教”已經(jīng)走出本土，逐漸與國際接軌。

　　詩意與幽默的混搭— 

　　作家劉墉現(xiàn)身說法分享自己的“為父之道”

　　來自臺灣的劉墉先生是一名作家，同時也是一名畫家。對于了解他的爸爸媽媽們來說，他更是一個育兒專家。他以書信體寫給兒子和女兒的系列叢書風靡海峽兩岸，成為千萬父母教育子女的“必備讀物”。

　　現(xiàn)場的觀眾中有不少就是劉墉先生的忠實讀者。但是，在他們看來，劉墉更是一個成功的父親。

　　在首屆親職教育論壇上，劉墉先生現(xiàn)身說法，他時而用詩意的語言，時而舉幽默的例子，以親身經(jīng)歷向現(xiàn)場的觀眾們傳授育兒經(jīng)驗，分享自己的“為父之道”。他認為，孩子自私的缺點主要是因為父母一味地把愛加注給孩子而不懂得疏通。父母長輩太多的愛會把孩子壓垮，家長要在孩子小的時候引導(dǎo)他付出愛、尊重他付出的愛，讓他學(xué)會面對危險、超越自己，不以固定的思維框住孩子、發(fā)揮他的天性。

　　值得一提的是，已經(jīng)升級為“祖父”的劉墉先生在育兒話題上具備了更鮮活的體驗。他以自己剛出生的孫女為例，著重分析小孩子的心理特征。他認為，小孩子的行為特征都來源于本能的心理活動。因此，父母要尊重孩子的“一言一行”，尊重并響應(yīng)孩子的付出。孩子送給你一片楓葉做禮物，你一定要好好珍藏。因為你珍藏的不僅僅是一枚楓葉，是對他的尊重。這對孩子來說非常重要。

　　最后，劉墉先生用詩意的語言總結(jié)道——“給孩子應(yīng)該給的，然后讓孩子背起屬于自己的行囊，去走他們自己的路”。

　　實踐與理論的結(jié)合——

　　原學(xué)軍小學(xué)校長教你如何建設(shè)“學(xué)習型家庭”

　　他是一名功勛教師，他是首屆全國小學(xué)十大明星校長。杭城的小學(xué)家長們大多都認識他。他是原學(xué)軍小學(xué)校長楊一青。

　　“要想讓孩子學(xué)習好，首先要建設(shè)一個學(xué)習型家庭。建設(shè)學(xué)習型家庭的前提是，父母自己也要學(xué)習?！弊詈筮@個“學(xué)習”就是指學(xué)習如何做一個合格稱職的父母，也是就親職教育。在論壇上，楊一青先生以自己多年的教育實踐，給現(xiàn)場的父母們解開了心中的“癥結(jié)”——原來，孩子學(xué)習不好，也自己的一部分責任。

　　楊一青先生結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)：一般學(xué)習出眾的孩子都有一個共通點：家長重視教育。他認為“和諧的教育環(huán)境和學(xué)習型家庭”對孩子成才至關(guān)重要。楊校長進一步指出，和諧的教育環(huán)境包括家長與孩子和諧、家庭成員之間和諧、家長與老師和諧、家庭與社會和諧，學(xué)習型家庭建設(shè)包括每個家庭的文化含量、勞動時間等。

　　“如果你不愛讀書，孩子自然也不會愛讀書”；“對老師有意見，千萬別在孩子面前表現(xiàn)出來”……楊一青先生以淺顯通俗的方式，通過理論和實踐的結(jié)合，給現(xiàn)場的觀眾傳授了不少做家長的“技巧”。

　　在論壇上，國際教育專家還與現(xiàn)場的觀眾展開積極地互動。新手爸媽們就子女養(yǎng)育過程中發(fā)現(xiàn)的問題，踴躍地咨詢提問。專家們以幽默、生動的方式，給新手爸媽們支招，從親職教育的角度給出建議和指導(dǎo)。

　　臨近中午，親職教育論壇接近尾聲?！?020，貝因美千萬媽媽寄愛未來”活動啟動儀式將論壇氣氛推向高潮。該活動是由爸爸媽媽們寫下給10年后寶寶的一封信，這封信將被珍藏在貝因美郵政總局信箱，10年后寄出。這項活動也正貼合了親職教育的實質(zhì)。在場的嘉賓紛紛“以身作則”，和觀眾們分享自己對十年后親人的寄語。隨后，貝因美董事局主席聯(lián)手親職教育專家，啟動“未來封”儀式。該活動正是用實踐對現(xiàn)場的爸爸媽媽們進行“親職教育”。

　　造就冠軍寶貝，想必是所有爸爸媽媽的愿望。通過“成功生養(yǎng)教”的方式培育冠軍寶貝，也是很多父母遵循的教育之道。但是，請不要認為，教育的對象永遠是孩子。在這套體系中，你首先是被教育的對象——因為，成功生養(yǎng)教應(yīng)該從父母的“親職教育”開始。為人父母的你，開始了嗎？

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